2 marca br., w Szkole Podstawowej nr 37 im. k. ż. w. Antoniego Ledóchowskiego w Szczecinie, odbyło się spotkanie, którego tematem było komunikowanie wyników diagnozy śródrocznej z matematyki, przeprowadzonej w naszym województwie w styczniu br.
W wydarzeniu uczestniczyła Zachodniopomorska Kurator Oświaty pani Magdalena Zarębska – Kulesza.
Podczas spotkania, zorganizowanego w ramach powołanej przy Zachodniopomorskim Kuratorze Oświaty Rady Edukacyjnej, wyniki przedstawił doradca metodyczny ds. matematyki w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Stargardzie pan Mariusz Nosal, który odpowiadał również za przygotowanie, przeprowadzenie i analizę diagnozy.
Organizatorem diagnozy był Wydział Kształcenia Ogólnego i Specjalnego w Kuratorium Oświaty w Szczecinie, a jej koordynatorkami były Dyrektor WKOiS pani Alina Przerwa oraz Wicedyrektor Wydziału pani Iwona Matyjanowska. Współautorem części merytorycznej powstałego raportu, a zarazem konsultantem była doradca ds. kadry kierowniczej w PODN w Stargardzie pani Krystyna Bugajna. Za część techniczną (opracowanie narzędzi elektronicznego gromadzenia wyników) byli Wicedyrektor Szkoły Podstawowej w Reptowie ks. Paweł Ostrowski oraz wizytator WKOiS pan Mariusz Dubojski.
W przeprowadzonej diagnozie wzięły udział łącznie 323 szkoły z województwa zachodniopomorskiego i ponad 9 tys. uczniów.
Rada Edukacyjna została powołana w związku z niskimi wynikami egzaminów zewnętrznych osiąganych przez szkoły w województwie zachodniopomorskim, a do jej zadań należy opracowanie strategii podnoszenia jakości kształcenia w województwie zachodniopomorskim.
Celem powołania Rady było także zaangażowanie całego środowiska oświatowego regionu w podjęciu działań na rzecz podnoszenia jakości kształcenia, w oparciu o trafną diagnozę problemu w danej szkole, wypracowanie metod naprawczych oraz doskonalenie i motywowanie nauczycieli i dyrektorów szkół.
W skład Rady wchodzą pracownicy Kuratorium Oświaty w Szczecinie, przedstawiciele organów prowadzących szkoły (jst), centrów doskonalenia nauczycieli, wyższych uczelni, poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz wiodący dyrektorzy szkół.
