Kuratorium Oświaty w Szczecinie

„Moje gimnazjum – moja szansa”
Dwuletni program zajęć pozalekcyjnych i wyrównawczych z zakresu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych
dla uczniów gimnazjów z obszarów wiejskich i małych miast
województwa zachodniopomorskiego osiągających niskie wyniki w nauce.

„Moje gimnazjum – moja szansa” to projekt edukacyjny zainicjowany przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty i realizowany w partnerstwie z 57 gminami z terenu 18 powiatów województwa zachodniopomorskiego, adresowany do gimnazjów zlokalizowanych na terenach o słabszym potencjale społeczno – ekonomicznych. Liderem projektu jest Gmina Karlino.

„Moje gimnazjum ...” to dwuletni projekt zajęć wyrównawczych i zajęć pozalekcyjnych obejmujący przedmioty składające się na część matematyczno – przyrodniczą egzaminu gimnazjalnego: matematyka, fizyka, geografia, chemia, biologia.

W latach 2009-2011 programem zostanie objętych 2 393 uczniów z 69 gimnazjów z obszarów wiejskich i małych miast, które w 2008 r. osiągnęły wynik poniżej średniego wyniku w województwie zachodniopomorskim. Projekt obejmie uczniów, którzy w roku szkolnym 2009 / 2010 rozpoczęli naukę w II klasie i będzie kontynuowany w kolejnym roku nauczania 2010 – 2011. Do projektu zakwalifikowanych zostanie 50 % uczniów z każdego gimnazjum, którzy osiągają najniższe wyniki w nauce. Przez 345 nauczycieli zostanie przeprowadzonych 21800 godzin zajęć. Całkowity koszt projektu wynosi 3 045 542 zł.

Celem głównym projektu jest zwiększanie szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich i małych miast. Projekt zakłada podniesienie średnich wyników punktowych z egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno – przyrodniczej do poziomu średniego wyniku uzyskanego przez gimnazja w województwie zachodniopomorskim. Projekt zakłada także podniesienie jakości procesu kształcenia poprzez wyposażenie nauczycieli w wiedzę z zakresu założeń nowej podstawy programowej i wyposażenia w umiejętności innowacyjnych metod nauczania, nabytej w przewidzianym w projekcie segmencie szkoleń dla nauczycieli.

Działania w projekcie:

Zajęcia pozalekcyjne.

Zajęcia pozalekcyjne z przedmiotów: matematyka, fizyka, chemia, geografia i biologia z zastosowaniem specjalnie opracowanego programu dydaktycznego wykorzystującego założenia nowej podstawy programowej dla uczniów, wykazujących trudności edukacyjne. Zajęcia będą odbywały się w grupach międzyoddziałowych organizowanych z uwzględnieniem poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Zajęciami odbywającymi się w wymiarze 2 godzin tygodniowo, objętych zostanie ok. 2 400 uczniów w 218 grupach x 2 godz. tygodniowo. Ogółem odbędzie się 21 800 godzin zajęć pozalekcyjnych i dydaktyczno – wyrównawczych.

Program zajęć zawiera opis celów kształcenia (wymagania ogólne), treści (wymagania szczegółowe) i sposobów nauczania oraz osiągnięć uczniów. Opiera się na podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum obowiązującej w roku szkolnym 2009/2010 oraz 2010/2011 w klasach, które nie zostały jeszcze objęte reformą programową.

Zadaniem Programu jest utrwalenie umiejętności, które są najtrudniejsze do opanowania przez gimnazjalistów osiągających najniższe wyniki w procesie edukacji. Wyboru treści dokonano w oparciu o wyniki egzaminu gimnazjalnego (część matematyczno – przyrodnicza)
w ostatnich dwóch latach i opracowania dotyczące badań PISA 2006 (umiejętności matematyczne).

Materiał nauczania podzielono na przedmioty, które obejmuje egzamin z części matematyczno – przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego. Omawiane zagadnienia zostały zaplanowane dla uczniów, którzy mają największe rudności w opanowaniu materiału gimnazjum.

W programie uwzględniono metody aktywizujące uczniów, umożliwiające czynny udział w zdobywaniu i utrwalaniu umiejętności, rozwijające kreatywność, kształtujące umiejętności pozyskiwania i przetwarzania informacji na różne sposoby i z różnych źródeł.

Szkolenia dla nauczycieli z metodyki realizacji innowacyjnych programów nauczania

Nauczyciele biorący udział w projekcie objęci zostaną szkoleniem z zakresu metodyki realizacji innowacyjnego programu dydaktycznego opracowanego przez Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych przeznaczonych dla uczniów o zaniżonych wynikach w nauce. Dodatkowo każdy nauczyciel w okresie trwania projektu będzie miał zapewnione doradztwo w zakresie pracy z uczniem.

Szkolenia zostaną przeprowadzone w 13 grupach obejmą ok. 345 nauczycieli i odbywać się będą w miejscach najbliższych usytuowania gimnazjów uczestniczących w projekcie. Szkolenia zostaną przeprowadzone przez specjalistów Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie.

Platforma internetowa

Platforma internetowa będzie pełniła funkcję komunikacyjno-organizacyjną oraz medium dydaktycznego umożliwiając:

• wymianę doświadczeń pomiędzy poszczególnymi grupami (np. pomoc w realizacji aktywizujących metod nauczania, pomoc w realizacji innych form pracy, wychodzących poza tradycyjne formy działania szkoły),
• upowszechnianie przykładów dobrej praktyki (publikowanie programów, scenariuszy zajęć, przykładów wykorzystania środków dydaktycznych na zajęciach),
• gromadzenie użytecznych zasobów wiedzy, kierowanie do użytecznych zasobów internetowych,

Platforma edukacyjna będzie posiadała wbudowane narzędzia takie jak. dialogi, czat, poczta elektroniczna, forum dyskusyjne, quizy, testy, ankiety, które wpłyną pozytywnie na aktywność uczestników projektu (np. na motywację, interakcje ze współużytkownikami, wymianę danych, doświadczeń, upowszechnianie pracy własnej) oraz stanie się medium w procesie kształcenia.

Międzyszkolny konkurs wiedzy

W celu wzmocnienia motywacji uczniów do udziału w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych w ramach projektu, przewidziano organizację międzyszkolnego konkursu z wiedzy matematyczno – przyrodniczej dla wszystkich uczestników projektu. Konkursy będą organizowane raz w roku, będą miały charakter etapowy i będą przeprowadzane w drodze eliminacji na poziomie szkoły, powiatu i województwa, w trakcie których wyłaniani będą laureaci przechodzący do kolejnych etapów. Organizatorzy przewidzieli atrakcyjne nagrody dla laureatów poszczególnych etapów, a jako nagrody główne ufundowane zostaną skuter, rowery oraz sprzęt audio.

Doradztwo i opieka pedagogiczno – psychologiczna

Projekt przewiduje udzielenie opieki pedagogiczno – psychologicznej uczniom wykazującym problemy w nauce. Na podstawie okresowej analizy wyników w nauce, wybrana zostanie grupa uczniów wykazujących najniższy progres w podnoszeniu umiejętności objętych projektem. Grupa najsłabszych uczniów poddana zostanie obserwacji pedagogicznej oraz zostaną oni objęci programem spotkań z psychologiem.